Βιβλία

Ρούσσος, Π. Λ., & Τσαούσης, Γ. (2020). Στατιστική εφαρμοσμένη στις κοινωνικές επιστήμες με τη χρήση του SPSS και του R. Gutenberg.
Ρούσσος, Π. Λ. (Επιμ.) (2014). Γνωστική Ψυχολογία: Ανώτερες γνωστικές διεργασίες. ΤΟΠΟΣ.
Ρούσσος, Π. Λ. (2012). Γνωστική Ψυχολογία: Οι βασικές γνωστικές διεργασίες. ΤΟΠΟΣ.
Ρούσσος, Π. Λ., & Τσαούσης, Γ. (2011). Στατιστική στις επιστήμες της συμπεριφοράς με τη χρήση του SPSS. Τόπος.
Ρούσσος, Π. Λ., & Τσαούσης, Γ. (2006). Στατιστική εφαρμοσμένη στις κοινωνικές επιστήμες. 2η έκδοση. Ελληνικά Γράμματα.

Επιλεγμένες πρόσφατες δημοσιεύσεις (πενταετία)
-
Papaefthymiou, S., Giannakopoulos, A., Roussos, P., & Kourtesis, P. (2024). Mitigating Cybersickness in Virtual Reality: Impact of Eye-Hand Coordination Tasks, Immersion, and Gaming Skills. Virtual Worlds 3, 506–535.
-
Ντάικου, Μ., Ρούσσος, Π., & Ψυχουντάκη, Μ. (2024). Η σχέση της χρήσης των μέσων κοινωνικής δικτύωσης με προσωπικά και αθλητικά γνωρίσματα των αθλητών. Αυτόματον: Περιοδικό Ψηφιακών Μέσων και Πολιτισμού, 3 (1), 109-128.
-
Kourtesis, P., Papadopoulou, A., & Roussos, P. (2024). Cybersickness in Virtual Reality: The Role of Individual Differences, its Effects on Cognitive Functions and Motor Skills, and Intensity Differences during and after Immersion. Virtual Worlds, 3 (1), 62-93.
-
Zioga, T., Nega, C., Roussos, P., & Kourtesis, P. (2024). Validation of the Gaming Skills Questionnaire in Adolescence: Effects of Gaming Skills on Cognitive and Affective Functioning. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 14, 722-752.
-
Dimitriou, E., Ekonomou, A., Roussos, P., & Drigas, A. (2024). Investigation of differences in a new electronic test to detect working memory deficits of students with and without learning difficulties of secondary school. World Journal of Biology Pharmacy and Health Sciences, 19 (3), 413-426.
-
Dadiotis, A., & Roussos, P. (2023). Relationship between FoMO, Problematic Social Media Use, Self-Esteem, Negative Affectivity, and Physical Exercise. A Structural Equation Model. Journal of Technology in Behavioral Science.
-
Roussos, P. (2023). The mind online: can digital technologies change how we think? Psychology: The Journal of the Hellenic Psychological Society, 28 (2), 83-96.
-
Lampropoulou, A., Georgakakou-Koutsonikou, N., Roussos, P., & Hatzichristou, C. (2023). Student adaptation, loneliness and mental health profiles during the second wave of the pandemic COVID-19. Education Sciences, 13 (7), 644.
-
Kourtesis, P., Kouklari, E.-C., Roussos, P., Mantas, V., Papanikolaou, K., Skaloumbakas, C., & Pehlivanidis, A. (2023). Virtual Reality Training of Social Skills in Adults with Autism Spectrum Disorder: An Examination of Acceptability, Usability, User Experience, Social Skills, and Executive Functions. Behavioral Sciences, 13 (4), 336.
-
Λαμπροπούλου, Α., Χατζηχρήστου, Χ., Ρούσσος, Π., Γεωργακάκου-Κουτσονίκου, Ν., & Υφαντή, Θ. (2023). Αντιλήψεις εκπαιδευτικών για διαστάσεις ψυχοκοινωνικής και εκπαιδευτικής προσαρμογής κατά τη δεύτερη περίοδο της πανδημίας COVID-19. Νέα Παιδεία, 185, 44-56.
-
Λαμπροπούλου, Α., Χατζηχρήστου, Χ., Ρούσσος, Π., Γεωργακάκου-Κουτσονίκου, Ν., & Υφαντή, Θ. (2023). Αντιλήψεις γονέων για διαστάσεις ψυχοκοινωνικής και εκπαιδευτικής προσαρμογής κατά τη δεύτερη περίοδο της πανδημίας COVID-19. Νέα Παιδεία, 185, 57-69.
-
Roussos, P. L. (2023). The Psychosocial Risks and Impacts in the Workplace Assessment Tool: Construction and Psychometric Evaluation. Behavioral Sciences, 13 (2), 104.
-
Τσαούση, Δ., Ράλλη, Α. Μ., Ρούσσος, Π., & Αντωνίου, Φ. (2023). Κλίμακα Αξιολόγησης της Σχολικής Ετοιμότητας για παιδιά προσχολικής ηλικίας: Κατασκευή και Ψυχομετρικά χαρακτηριστικά. Ψυχολογία, 28 (1), 292-315.
-
Φωτεινού, Μ., Ρούσσος, Π., & Χαρίλα, Ν. (2022). Παθολογική χρήση του διαδικτύου και πρώιμα δυσλειτουργικά σχήματα σε φοιτητικό πληθυσμό. Εξαρτήσεις, 38, 64-79.
-
Kalliontzi, E., Ralli, A. M., Palikara, O., & Roussos, P. (2022). Examining the relationship between oral language skills and executive functions: Evidence from Greek-speaking 4–5-year-old children with and without developmental language disorder. Research in Developmental Disabilities, 124, 104215.
-
Bago, B., Kovacs, M., Protzko, J., … Roussos, P. et al. (2022). Situational factors shape moral judgments in the trolley dilemma in Eastern, Southern, and Western countries in a culturally diverse sample. Nature Human Behaviour, 6, 880-895.
-
Καραγιαννάκης, Ι., Ρούσσος, Π., & Πολυχρόνη, Φ. (2021). Mathematical Profile Test: προσαρμογή και στάθμιση στην Ελληνική Γλώσσα. Ψυχολογία, 26 (3), 252-272.
-
Dadiotis, A., Bacopoulou, F., Kokka, I., Vlachakis, D., Chrousos, G. P., Darviri, C., & Roussos, P. (2021). Validation of the Greek version of the Bergen Social Media Addiction Scale in undergraduate students. EMBnet.journal, 26 (1), e975.
-
Ralli, A.M., Chrysochoou, E., Roussos, P., Diakogiorgi, K., Dimitropoulou, P., Filippatou, D. (2021). Εxecutive Function, Working Memory and Verbal Fluency, in Relation to Non-Verbal Intelligence, in Greek-speaking School-Age Children with Developmental Language Disorder. Brain Sciences, 11, 604.
-
Διακογιώργη, K., Φιλιππάτου, Δ., Ράλλη, A. M., Χρυσοχόου, Ε., Ρούσσος, Π., & Δημητροπούλου, Π. (2021). Δεξιότητες παραγωγής γραπτού λόγου σε παιδιά με και χωρίς δυσλεξία: ομοιότητες και διαφορές. Ψυχολογία - Ειδικό τεύχος του Κλάδου Αναπτυξιακής Ψυχολογίας ΕΛΨΕ, 26 (1), 102-120.
-
Δημητροπούλου, Π., Φιλιππάτου, Δ., Χρυσοχόου, Ε., Ρούσσος, Π., Ράλλη, Α., Διακογιώργη, Κ., Οικονόμου, Α., Γρίβα, Α. (2021). Ακαδημαϊκά συναισθήματα και κίνητρα για την ανάγνωση: προκαταρκτικά ευρήματα για την ανάπτυξη και τις μεταξύ τους σχέσεις στην παιδική ηλικία και την προεφηβεία. Ψυχολογία - Ειδικό τεύχος του Κλάδου Αναπτυξιακής Ψυχολογίας ΕΛΨΕ, 26 (1), 73-87.
-
Κουλιανού, Μ., Μαστροθανάσης, Κ., Ρούσσος, Π., & Σαμαρτζή, Σ. (2020). Ελληνική προσαρμογή και ψυχομετρική επικύρωση της κλίμακας Jr. MAI για την εκτίμηση των μεταγνωστικών στρατηγικών μάθησης σε έφηβους μαθητές με και χωρίς ειδικές μαθησιακές δυσκολίες. Εκπαίδευση και Επιστήμες, SI-1, 20-29.
-
Ράλλη, Α., Ρούσσος, Π., Καζάλη, Ε., & Κωνσταντοπούλου, Π. (2020). Προσαρμογή, Ψυχομετρικός έλεγχος και Στάθμιση της Κλίμακας Εκτίμησης Προφορικού λόγου και Δεξιοτήτων Γραμματισμού για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ερευνώντας τον κόσμο του παιδιού, 16, 18-41.